Results for 'Glory Rigueros Saavedra'

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  1.  45
    Review of Critical Realism, Feminism and Gender: A Reader. [REVIEW]Glory Rigueros Saavedra & David Pilgrim - forthcoming - Tandf: Journal of Critical Realism:1-10.
  2.  30
    Review of Critical Realism, Feminism and Gender: A Reader: by Michiel van Ingen, Steph Grohmann and Lena Gunnarsson (eds.), Abingdon, Oxon, and New York, Routledge, 2020. [REVIEW]Glory Rigueros Saavedra & David Pilgrim - 2021 - Journal of Critical Realism 21 (2):247-256.
    This is a most welcome handbook arriving at a timely moment for those interested in feminism in relation to sex/gender, progressive politics and sustainability. Critical realism has been an invalua...
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  3.  11
    Chronorigami.Quentin Julien-Saavedra - 2017 - Multitudes 69 (4):92.
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  4.  18
    Reseña.Andrés Bianchetti Saavedra - 2017 - Alpha (Osorno) 45:353-358.
    Resumen: El presente trabajo intenta analizar los elementos críticos a la base de aquella suerte de prescripción que Edward Said formulara a los intelectuales bajo la célebre consigna de “decir las verdades al poder”, esto es, de interpelar públicamente al poder -político, económico, religioso, militar- frente a toda evidencia de injusticia, inconsistencia o turbia manipulación en su operar. En tanto tal, y a partir de nuestra lectura de Said, delimitamos cinco dilemas que el intelectual ha de resolver, en tanto requisitos (...)
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  5.  20
    Capital social hoy.Óscar Cuellar Saavedra & Gardy Augusto Bolívar Espinoza - 2009 - Polis: Revista Latinoamericana 22.
    En este trabajo se analiza críticamente la literatura sobre el capital social, con énfasis en la situación actual del tema. En la primera parte se presenta el concepto, se da cuenta de algunos antecedentes relacionados con el contexto teórico en que surgió y se indican los momentos más importantes de la discusión posterior. Aquí también se enuncia la tesis del trabajo, que sostiene que parte de la confusión e indeterminación conceptual existente deriva de la manera como fue inicialmente establecido el (...)
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  6.  10
    Educación para la Justicia Global.Judith Muñoz-Saavedra & Marisol Galdames-Calderón - 2022 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (5):1-10.
    La Educación para la Justicia Global es una propuesta educativa crítica y transformadora impulsada por la Federación de entidades de Justicia global catalana, aunque es un enfoque extendido su marco conceptual está poco desarrollado. El objetivo del artículo es definir criterios temáticos/metodológicos que permitan identificar y caracterizar las prácticas educativas de justicia global. La metodología corresponde a un proceso de sistematización y organización de las experiencias de las entidades utilizando entrevistas cualitativas, focus-group y análisis documental. Los resultados muestran seis ejes (...)
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  7.  21
    Gobernabilidad neoliberal y movimientos indígenas en América Latina.Rodrigo Navarrete Saavedra - 2010 - Polis 27.
    El trabajo busca situar el análisis de los movimientos indígenas latinoamericanos dentro del desarrollo global del capitalismo y el sistema-mundo moderno, tratando de seguir una lectura decolonial de dichos procesos. Se postula que el neoliberalismo representa la encarnación actual de dicho sistema, pero que además simboliza un proyecto cultural que otorga criterios para el diseño de políticas de gobernabilidad en materia indígena. Se revisa la trayectoria actual de los movimientos indígenas en relación con las diferentes estrategias de gobernabilidad Estatal implementadas (...)
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  8.  10
    How do poly-callers reconfigure their statements in their (re) participation in the chat of an association that combats suicide?Frédéric Pugnière-Saavedra - 2020 - Corpus 21.
    À partir de conversations sous forme de tchats qui émanent d’une association qui lutte contre le suicide, nous nous intéresserons plus particulièrement aux conversations dont les appelants reviennent sur la plateforme (que nous nommerons poly appelants). Reprennent-ils leurs dires là où la conversation antérieure s’est arrêtée? Quels sont les éléments nouveaux dans le récit des participants? Comment le récit des appelants progresse-t-il au fil des (re)connections? quel(s) versant(s) de l’histoire personnelle est-il, sont-ils mobilisé(s)?
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  9. Memoria.Luis Vivanco Saavedra (ed.) - 2008 - Maracaibo, Venezuela: Universidad del Zulia, Facultad de Humanidades y Educación, Centro de Estudios Filosóficos Adolfo García Díaz.
    'Memoria' is the collection of lectures by different authors, with the occassion of the 50th Aniversary of the "Centro de Estudios Filosóficos Adolfo García Díaz" of the Faculty of Humanities and Education of the University of Zulia. -/- As Director of that Research Center, I was also the editor of 'Memoria'. -/- PLEASE NOTE: I AM NOT THE AUTHOR OF "MEMORIA" BUT ITS EDITOR.
     
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  10. El pensamiento vivo de Saavedra Fajardo.Diego de Saavedra Fajardo - 1941 - Buenos Aires,: Editorial Losada, s.a.. Edited by Francisco Ayala.
     
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  11.  21
    A Note Regarding the Status of Investigations in Asiatic Theology.Mauricio Saavedra Monroy - 2015 - Augustinianum 55 (1):167-183.
    In the region of Asia Minor and above all in Smyrna up to the third and fourth centuries the tension between Jews and Christians is palpable. In the Martyrdom of Polycarp and in the Martyrdom of Pionius, it is clear that the social ascendency of Judaism in Smyrna was exploited on various occasions until it became a co-protagonist in the persecution against the Christians. Despite the gradual separation and differentiation between Jews and Christians, both the New Testament and subsequent Christian (...)
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  12.  10
    Diálogos possíveis entre o pluralismo epistemológico de Paul Feyerabend e a educação científica.André Luiz Pinto & Nestor Cortez Saavedra Filho - 2024 - Filosofia E Educação 14 (3):91-118.
    A questão dos letramentos e da inovação demonstram-se fundamentais em períodos históricos como o atual, onde as práticas de ensino-aprendizagem tornam-se cada vez mais complexas, que requerem novas abordagens teóricas para compreendermos possibilidades alternativas de ensino. Tendo estas questões em mente, este artigo visa indicar relações possíveis entre o antifundacionismo, o pensamento de Paul Feyerabend e os letramentos científicos. Em um primeiro momento indicaremos questões relativas ao antifundacionismo, e em seguida verificaremos como tal questão se efetiva no pensamento de Feyerabend. (...)
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  13.  9
    El misterio latinoamericano.Ricardo Yocelevzky Retamal & Óscar Cuellar Saavedra - 2011 - Polis: Revista Latinoamericana 29.
    América Latina es un concepto, una construcción intelectual que intenta dar cuenta de un grupo de estados nacionales, variable en su composición pero con un núcleo estable, las ex colonias españolas y portuguesas del continente americano. Hoy no hay en América Latina un programa de desarrollo nacional alternativo a la integración al mundo capitalista global. Las experiencias nacionales que la izquierda dirige no constituyen una imagen como la que representó Cuba en los años sesenta, ni desde el punto de vista (...)
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  14.  26
    ‘The apostle of free trade:’ Adam Smith and the nineteenth-century American trade debates.Glory M. Liu - 2018 - History of European Ideas 44 (2):210-223.
    ABSTRACTThis paper examines the diversity of uses of Adam Smith’s ideas in nineteenth-century American debates about the tariff. Legislative debates about American trade policy ran almost uninterrupted from the 1820s to the end of the century; as a result, they provide an abundance of examples of the ways in which legislators marshaled economic ideas to shape political discourse and influence policy. Smith’s causal ideas about free trade and its effects were referenced in policymaking, and Smith’s intellectual authority was often invoked (...)
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  15. Conversación y reciprocidad. El otro imaginado.Ángela Calvo de Saavedra - 1998 - Universitas Philosophica 31:97-114.
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  16.  4
    Empresas políticas.Diego de Saavedra Fajardo - 1988 - Barcelona, España: Planeta. Edited by Díez de Revenga & Francisco Javier.
  17. Filosofía y tradición.Ángela Calvo de Saavedra - 2002 - Universitas Philosophica 39:201-220.
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  18.  24
    Hume's Moral Philosophy and Contemporary Psychology ed. by Philip A. Reed and Rico Vitz.Angela Calvo de Saavedra - 2017 - Hume Studies 43 (1):143-145.
    Hume's Moral Philosophy and Contemporary Psychology, edited by Philip A. Reed and Rico Vitz, is a collection of 14 essays intended to explore fruitful connections between David Hume's theory of the passions and ethics and contemporary experimental and cognitive psychology. Although recent moral philosophers have become interested in psychological discoveries in order to refine their normative approach to morality by means of a better empirical understanding of the workings of the mind, this trend has been typically developed by Aristotelian scholarship. (...)
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  19.  2
    Introducciones a la política, y, Razón de estado del Rey Católico don Fernando.Diego de Saavedra Fajardo - 1984 - [Barcelona]: Asociación de Bibliófilos de Barcelona. Edited by Alberto Blecua & Jorge García López.
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  20.  3
    Idea de un príncipe político-cristiano representada en cien empresas.Diego de Saavedra Fajardo - 1958 - Madrid,: Espasa-Calpe. Edited by Vicente García de Diego.
  21. Idea de un príncipe político cristiano.Diego de Saavedra Fajardo - 1927 - Madrid,: Ediciones de "La Lectura,". Edited by Vicente García de Diego.
     
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  22. La confianza, ¿categoría mediadora entre la obligación y el cuidado en filosofía moral?: la voz de Annette Baier en la filosofía feminista.Ángela Calvo de Saavedra - 2009 - Universitas Philosophica 26 (53):37-53.
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  23.  10
    La ciencia de la naturaleza humana y la detrascendentalización de la fenomenología.Ángela Calvo de Saavedra - 2013 - Universitas Philosophica 30 (61).
    Este artículo revisa el diálogo que Husserl establece con Humemientras reconstruye la génesis de la filosofía. Lo discutiréen dos partes: la primera se refiere a la “verdadera filosofía”y, la segunda, desarrolla una lectura fenomenológica delmétodo experimental de Hume. Intento explicar la evaluaciónambivalente que hace Husserl del proyecto de Hume, yproponer una manera en la que Hume pueda responder a suscríticas. Concluyo, más allá de Husserl, que Hume abrió uncamino promisorio para la fenomenología, que yo llamo una“fenomenología detrascendentalizada”.
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  24. Locuras de Europa.Diego de Saavedra Fajardo - 1973 - Madrid]: Anaya.
     
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  25. Poder civilizador de la sensibilidad moral.Ángela Calvo de Saavedra - 1997 - Universitas Philosophica 28:51-62.
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  26. Simpatía y espectáculo en la moral de David Hume.Ángela Calvo de Saavedra - 1994 - Universitas Philosophica 22:11-28.
    La investigación humeana acerca de los principios de la moral parte de la pasión como motivo de la acción y al mismo tiempo pretende que su valoración ha de guiarse por la utilidad. Si bien son dos afirmaciones difíciles de combinar, la tesis del presente estudio es que la posibilidad de tender un puente entre la aspiración a la felicidad privada y el interés por el bienestar público está anclada, en su origen, en el sentimiento de benevolencia que el autor (...)
     
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  27.  14
    Impact of philosophical workshops on the prison population: a qualitative and quantitative evaluation.José Barrientos-Rastrojo, Javier Saavedra-Macías & Edson Renato Nardi - forthcoming - Philosophical Psychology.
    Background Prison creates philosophical needs due to the exceptionality of the situation. This study explores how philosophy can meet these needs by focusing on three aspects: critical thinking, personal relationships and the government of passions. It builds on similar interventions in several countries and is proposed as a research that bypasses some limitations of previous projects in prisons.Method Following the participation of 81 inmates in 22 philosophical sessions over six months, the results of both interventions were analyzed using mixed methods, (...)
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  28.  4
    Luigi Stefanini e l'antropologia filosofica contemporanea.Glori Cappello & Renato Pagotto (eds.) - 2011 - Padova: CLEUP.
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  29. Niccolo Cusano nella corrispondenza di Briconnet con Margherita di Navarra.«.Glori Cappello - 1975 - Medioevo 1:97-128.
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  30.  7
    Uomo e persona in Luigi Stefanini.Glori Cappello & Renato Pagotto (eds.) - 2012 - Padova: CLEUP.
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  31.  21
    Countering Expert Uncertainty: Rhetorical Strategies from the Case of Value-Added Modeling in Teacher Evaluation.Glory Tobiason - 2019 - Minerva 57 (1):109-126.
    This study investigates how uncertainty works in science policy debates by considering an unusual case: one in which uncertainty-based arguments for delay come from the scientific community, rather than industry actors. The case I present is the central use of value-added modeling in the evaluation of individual teachers, a controversial trend in education reform. In order to understand how policy actors might counter inconvenient statements of uncertainty from experts, I analyze speeches from Education Secretary Arne Duncan, a committed and influential (...)
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  32.  5
    Expertise Gaps in Value-Added Modeling: Are We Consulting the Right Experts?Glory Tobiason - 2014 - Bulletin of Science, Technology and Society 34 (5-6):183-191.
    This study introduces the notion of an “expertise gap,” a mismatch between researcher expertise and research content. I show that these gaps can exist and warrant our attention in research endeavors that involve multidisciplinarity embedded in complex research designs. Writing as an education researcher concerned with educator quality, I show that several expertise gaps are embedded in a particular statistical approach to the measurement of teacher effectiveness: the use of value-added models. My analysis lays out the basic argument structure behind (...)
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  33.  3
    The Classroom as Privileged Space: Psychoanalytic Paradigms for Social Justice in Pedagogy.Glorie Taponeswa Chimbganda - 2017 - Lexington Books.
    This book examines the psychic and emotional effects of the dehumanization of children based on discrimination and difference in classrooms. Using psychoanalysis, it highlights the emotional structures that develop in learners through the repeated trauma of racism and homophobia. Recommended for scholars in education, psychoanalysis, and sociology.
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  34.  9
    Análisis del tecnicismo cientificista moderno a través del existencialismo de William Barrett.Boris Saavedra Pérez - 2023 - Revista de Filosofia: Universidad Católica de la Santísima Concepción 22 (2):279-288.
    En el siguiente ensayo se realiza un análisis crítico del tecnicismo cientificista surgido en la modernidad, a través del pensamiento existencialista de William Barrett, quien se destaca por ser uno de los principales promotores del existencialismo en Norteamérica. Con esto, Barrett pretendía contrarrestar el auge del saber tecnocientífico que se encontraba influenciando de manera negativa en la filosofía norteamericana y, además, en la religión; provocando un tránsito de la fe religiosa a la fe centrada en la técnica-tecnología, lo que ocasiona (...)
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  35. Assessing risk and adverse events.Suely Matsubayashi Laura Castillo-Saavedra & Felipe Fregni John Ferguson - 2018 - In Felipe Fregni & Ben M. W. Illigens (eds.), Critical thinking in clinical research: applied theory and practice using case studies. New York, NY: Oxford University Press.
     
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  36.  14
    La evaluación del impacto de los resultados científicos. Metodologías y niveles de análisis.Jorge Lozano Casanova, Rita María Saavedra Roche & Neyda Fernández Franch - 2011 - Humanidades Médicas 11 (1):99-117.
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  37.  3
    Bibliografía de la filosofía del derecho en España: 1961-1971.Modesto Saavedra López - 1972 - Anales de la Cátedra Francisco Suárez 12 (1):161-200.
  38.  48
    Nota Preliminar.Modesto Saavedra López - 2009 - Anales de la Cátedra Francisco Suárez 43:9-12.
    Este es el primer número de la revista tras la jubilación del profesor Nicolás López Calera. Él ha sido su director durante más de cuarenta años, concretamente desde que en 1967 se incorporase a la Universidad de Granada como catedrático de Derecho Natural y Filosofía del Derecho. Hasta ahora, en que ha querido retirarse también de esa página de inicio que da cuenta de las responsabilidades oficiales de su confección. Valgan estas líneas como testimonio de reconocimiento y agradecimiento por parte (...)
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  39.  17
    Nostalgia for a Redeemed Future: Critical Theory.Stefano Giacchetti Ludovisi & G. Agostini Saavedra (eds.) - 2009 - University of Delaware.
    "These essays explore the thought of critic and philosopher Theodor Adorno, the aesthetics of critic Walter Benjamin, and various aspects of modern critical theory. Among the topics are: the autonomy of art; art in an age of mechanical reproduction; and, emancipation and anti-Semitism." H.W. Wilson, Inc.
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  40.  24
    Entrevista a nicolás M.ª López calera.Mariano Maresca & Modesto Saavedra - 2010 - Anales de la Cátedra Francisco Suárez 44:573-581.
    Nicolás, esta entrevista pretende ser un estímulo para que, al hilo de unas cuantas preguntas, expongas algunos aspectos de tu pensamiento y de tu trayectoria intelectual. La conmemoración de los cincuenta años de existencia de los Anales coincide aproximadamente con el momento de tu jubilación. Tú has dirigido la revista durante la mayor parte de este tiempo y, desde luego, has sido un testigo importante de la evolución de la filosofía jurídica durante ese periodo, además de haber participado directamente en (...)
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  41. La comunicación humana en la filosofía de Eduardo Nicol.Vládimir Saavedra Martínez - 1999 - In Alvarez Argüelles & Luz María (eds.), En torno a la obra de Eduardo Nicol. México, D.F.: Seminario de Metafísica, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México.
     
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  42.  15
    The development of trunk control and its relation to reaching in infancy: a longitudinal study.Jaya Rachwani, Victor Santamaria, Sandra L. Saavedra & Marjorie H. Woollacott - 2015 - Frontiers in Human Neuroscience 9.
  43.  11
    Corrigendum: The development of trunk control and its relation to reaching in infancy: a longitudinal study.Jaya Rachwani, Victor Santamaria, Sandra L. Saavedra & Marjorie H. Woollacott - 2015 - Frontiers in Human Neuroscience 9.
  44.  10
    Modèles processifs du langage.Danielle Reggiori & Alcira Saavedra - 1986 - Semiotica 61 (3-4):259-284.
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  45.  3
    Processive forms of language.Danielle Reggiori & Alcira Saavedra - 1986 - Semiotica 61 (3-4):259-284.
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  46. On Traditional Islamic Sciences (Ilm Naqliyya) in the Prolegomena of Ibn Khaldun. A Commentary.Luis Ignacio Vivanco Saavedra - manuscript
    El siguiente artículo hace un recuento sobre las ciencias tradicionales del Islam: de dónde se originan y como las presenta Ibn Jaldún en sus Prolegómenos a la historia universal. Se plantean y destacan algunas de las principales características de dichas ciencias, y finalmente, se hace un comentario con respecto al carácter epistemológico de las mismas y con respecto a cómo pueden concebirse y fundarse unas ciencias asentadas sobre un principio de autoridad.
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  47.  10
    ¿Puede hablar la naturaleza?Edith Gamboa Saavedra - 2022 - Revista Filosofía Uis 21 (2):125-153.
    El problema de la Subjetivación sustantiva en Gayatri Chakravorty Spivak, el retorno a la ciencia nativa de Gregory Cajete como ciencia Otra, y la subjetivación adjetiva de la Naturaleza sujeto de derechos en Caroline McDonough son los aspectos que tematiza el presente trabajo; autoras y profesor cuyos aportes, aparentemente no relacionados, guardan cierto paralelismo y complementariedad para la disertación acerca de la protección a la naturaleza, que no solo puede hablar, sino que también requiere estudios y acciones afirmativas para que (...)
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  48.  7
    Iván Darío Arango.Karen Saavedra Escobar - 2011 - Praxis Filosófica 24:213-219.
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  49.  11
    Estudio de percepción estudiantil académica implementación docencia virtual carrera diseño uctemuco.Mª Paula Simian Fernandez & Eugenia Alvarez Saavedra - 2022 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (3):1-11.
    El confinamiento 2020 – 21 obligó a la humanidad a adaptarse al nuevo modo de vida y creación de nuevos escenarios con tecnologías que transformaron espacios físicos y tradicionales de enseñanza, abruptamente reemplazados por escenarios virtuales. Este estudio transversal, exploratorio y descriptivo, realizado aplicando formularios y entrevistas semiestructuradas a estudiantes y docentes de Diseño UCTemuco; recogió la percepción e implementación de la docencia a distancia realizada y evaluó el retorno presencial. Levantamos fortalezas, dificultades y oportunidades en esta nueva forma de (...)
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  50.  32
    Comentario a la discusión entre Ávila y Duica.Santiago Flórez & Daniel Esteban García Saavedra - 2018 - Ideas Y Valores 67 (167):347-361.
    RESUMEN Una vez que el foco de la reflexión pasa de las teorías ideales a la aplicación de la justicia social, centrada en las instituciones de las sociedades democráticas, se requiere prestar especial atención a los estilos de vida. Estos tienen una alta incidencia en cómo la justicia es realizada y afectan tanto a la desigualdad económica como a la disponibilidad de los recursos naturales. En nuestras sociedades es posible establecer restricciones a los estilos de vida, especialmente en aquellos casos (...)
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